Scolaresti

 Numerele întregi negative nu sunt concepte intuitive, aşadar operaţiile cu ele , mai ales acum, la început, pot fi dificile pentru Horica. Mă rog, nu atât dificile cât solicitante pentru atenţia şi concentrarea de care e capabil după o zi aproape trecută. Catinca stă cu noi la masa din sufragerie şi ne priveşte uşor amuzată parcă ar zice sâc, sâc, pe mine nu mă-ntreaba nimeni de numere întregi. Horica îi înţelege motivul de amuzament şi îi mai aruncă câte o privire tăioasă surorii lui de parcă ea ar fi de vină pentru tot efortul ce îl depune el. Nu mai zic cât se enervează, râzând totuşi, când îl aude pe Felix care orbitează în jurul mesei zicând 'haide, Horrrica, că nu e greu'. E abia începutul noului semestru, perioada testelor şi olimpiadelor e în toi, astfel că elevii sunt provocaţi să înveţe şi să se întreacă. Fizica devine şi ea atrăgătoare odată cu introducerea noţiunilor de viteză, distanţă, timp şi a problemelor cu acestea. Horica s-a 'batut' cu mai mulţi colegi pentru un loc la tablă pentru rezolvarea unei astfel de probleme şi a câştigat dreptul de a păşi în faţa clasei după criteriul 'azi e 21, al 21-lea iese la tablă'. Bun şi criteriul ăsta, mai ales că a adus primul zece în catalog pe semestrul doi. Apoi, la romană, mi-a plăcut ce autoportret şi-a făcut pentru că a reuşit să fie obiectiv şi autoironic zicând "în oglindă văd o faţă cu trăsături frumoase dar banale, ochi căprui, păr şaten, dinţi strâmbi. Port întotdeauna ochelari Ray-ban pe nas şi am o freză de bleg. Deşi nu se văd în oglindă, am şi trăsături negative care vin din interior, sunt arogant uneori şi leneş. Mă caracterizează foarte bine versurile piesei 'Heartbreaker" a trupei Led Zeppelin." Sau cam aşa ceva. Horica, the good, old, funny, smart, responsible Horica.